a.psd格式
b.gif格式
c.bmp格式
d.jpg格
69.以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是（b ）
a.通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理
b.通過學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識
c.通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學(xué)探究精神
d.能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布
70.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清晰的教學(xué)目標(biāo)是（d ）
a.理解什么是力
b.了解地震的成因
c.感受環(huán)境保護的重要性
d.能夠流利背誦古詩《春曉》
71.利用電子郵件進行交流的局限在于（c ）
a.電子郵件發(fā)送時間短，成本低
b.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作
c.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響
d.教師可以通過電子郵件方便與多個學(xué)生交流，并且交流時所需的工作量較小
72.在使用Cool Edit Pro過程中，下列說法中正確的是（b ）
a.“Fade In”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸達(dá)到音量的正常值。
b.“Fade out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。
c.“Fade In”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。
d.“Fade out”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由弱到強逐漸達(dá)到音量的正常值。
73.通過下列哪項可以下載視頻類素材（b ）
a.可以通過鼠標(biāo)右擊視頻，點擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需視頻。
b.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項，即可將資源保存到本地。
c.可以通過鼠標(biāo)右擊視頻，點擊“視頻另存為”命令保存所需視頻。
d.通過選中視頻，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需視頻。
74.在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟排列正確的是（d ） (1)文件菜單→保存 (2)同時按住Ctrl+v鍵 (3)打開要截取的圖片→按一下鍵盤上的PrtSc(Print Screen)鍵 (4)開始→Adobe photoshop
a.(3)(1)(4)(2)
b.(1)(2)(3)(4)
c.(2)(3)(4)(1)
d.(3)(4)(2)(1)
75.網(wǎng)絡(luò)上常見的動畫圖片格式為（d ）
a.jpg
b.mpeg
c.bmp
d.gif
76.教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述哪一個是正確的（c ）
a.在動畫播放時，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見
b.在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見
c.在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見
d.在動畫播放時，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見
77.認(rèn)知工具是指能促進學(xué)生知識構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認(rèn)知工具的是：d
a.詞典
b.電子表格
c.畫圖工具
d.問題操作模型
78.完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、（b ）、試行方案、評價和修改等過程
a.設(shè)計過程
b.選擇媒體或資源
c.選擇人員
d.需求分析
79.擴展名為“.com”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于d
a.軍方網(wǎng)站
b.政府網(wǎng)站
c.教育網(wǎng)站
d.商業(yè)網(wǎng)站
80.電子郵件地址中@之后表示：b
a.用戶名
b.郵件服務(wù)器名
c.發(fā)件人姓名
d.收件人姓名
81.下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源（b ）
a.故鄉(xiāng)的云 bmp b.狼牙山 wav c.水晶 swf d.北戴河 doc
82.小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費用。下列哪種工具不適合他們在線實時交流？（c ）
a.騰訊QQ b.網(wǎng)易泡泡 c.電子郵件（E-mail） d.MSN Messenger
83.假如你在教學(xué)過程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因為實驗儀器的限制，只能讓學(xué)生們來進行虛擬試驗，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬試驗（b ）
a.Microsoft PowerPoint b.Flash c.Microsoft Word d.Premire
84.本地的計算機將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計算機。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于（a ）功能。
a.電子郵件系統(tǒng) b.遠(yuǎn)程登錄 c.新聞組 d.布告牌系統(tǒng)
85.適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是（ a）
a.多媒體教室環(huán)境
b.圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境
c.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境
d.專業(yè)實驗室環(huán)境
86.通過下列哪項可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材（ d）
a.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需文本。
b.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項，即可將資源保存到本地。
c.可以通過鼠標(biāo)右擊文本內(nèi)容，點擊“文字另存為”命令保存所需文本。
d.通過選中文本內(nèi)容，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需文字。
87.模擬、再現(xiàn)、擴展等描述用語一般用來描述（b ）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：
a.知識
b.技能
c.情感
d.態(tài)度
88.下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（c ）
a.山海關(guān) wmf
b.故宮 mid
c.大海 wps
d.清西陵 gif
89.PowerPoint用于書寫幻燈片說明內(nèi)容的是區(qū)域是（d ）
a.幻燈片視圖區(qū)
b.工作區(qū)
c.大綱視圖區(qū)
d.備注頁區(qū)
90.交流平臺可分為同步交流平臺和異步交流平臺，以下屬于同步交流平臺的是（c ）
a.bbs
b.主題論壇
c.聊天室
d.ｅ－ｍａｉｌ
91.教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（a ）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。
a.媒體形式
b.媒體用途
c.信息內(nèi)容
d.教學(xué)需要
92.教師利用圖片、VCD機、錄像機、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實的事物與問題，作為學(xué)生探究的對象，屬于哪項教學(xué)活動（d ）
a.教師提問，學(xué)生回答
b.教師示范，學(xué)生模仿
c.教師講解，學(xué)生接受
d.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
93.下列哪項活動最能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀（a ）
a.教師置境，學(xué)生體驗
b.教師演示，學(xué)生觀察
c.教師分組，學(xué)生合作
d.教師講解，學(xué)生接受
94.創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項工作是（a ）
a.發(fā)布網(wǎng)站
b.開發(fā)網(wǎng)站
c.收集與加工網(wǎng)站所需素材
d.設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)
95.創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，一般首先要做的一項工作是（d ）
a.發(fā)布網(wǎng)站
b.開發(fā)網(wǎng)站
c.收集與加工網(wǎng)站所需素材
d.設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)
96.Powerpoint所提供的（b ）功能，可對幻燈片進行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。
a.自定義動畫
b.動作設(shè)置
c.預(yù)設(shè)動畫
d.自定義放映
97.可以直接插入到網(wǎng)頁和演示文稿中的動畫文件，是經(jīng)過測試或發(fā)布生成的擴展名為（c ）的文件：
a.fla
b.html
c.swf
d.exe
98.下列文件格式，哪一個是Photoshop的源圖像文件格式？a
a.PSD
b.BMP
c.JPEG
d.GIF
99.用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是（b ）
a.+號
b.-號
c.空格
d.等號
100.為了使得學(xué)生了解火山爆發(fā)的場景，教師播放了火山爆發(fā)的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（d ）方面的功能：
a.設(shè)置疑點，引發(fā)思考
b.創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗
c.提示示范，便于模仿
d.展示事實，獲得直觀經(jīng)驗
101.效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（a ）
a.電子表格
b.概念圖
c.相關(guān)案例
d.問題操作模型
102.下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息交流的功能（d ）
a.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。
b.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。
c.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。
d.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。
103.解釋、說明等描述用語一般用來描述（a ）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：
a.知識
b.技能
c.情感
d.態(tài)度
104.對學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（c ）
a.知識與技能目標(biāo)
b.過程與方法目標(biāo)
c.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
d.活動目標(biāo)
105.在電子表格中排序過程為（a ）
a.選中數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)菜單、排序、設(shè)置排序
b.選中數(shù)據(jù)、編輯菜單、排序、設(shè)置排序
c.選中數(shù)據(jù)、表格菜單、排序、設(shè)置排序
d.選中數(shù)據(jù)、文件菜單、排序、設(shè)置排序
106.通過下列哪項可以下載動畫類素材（b ）
a.可以通過鼠標(biāo)右擊動畫，點擊“目標(biāo)另存為”命令保存所需動畫。
b.可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標(biāo)另存為”選項，即可將資源保存到本地。
c.可以通過鼠標(biāo)右擊動畫，點擊“動畫另存為”命令保存所需動畫。
d.通過選中動畫，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需動畫。
107.教育技術(shù)是運用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的（c ），實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。
a.開發(fā)、應(yīng)用、購置、建構(gòu)
b.組織、設(shè)計、實驗、管理、輔導(dǎo)
c.設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價
d.遠(yuǎn)程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開發(fā)、評價
108.下列哪種工具軟件不具有下載的功能（c ）
a.迅雷Thunder
b.BitComet
c.Flash MX
d.網(wǎng)際快車
109.教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動（a ）：
a.教師講解，學(xué)生接受
b.教師置境，學(xué)生體驗
c.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
d.教師示范，學(xué)生模仿
110.問卷法適用于下列哪種情況（a ）
a.適用于收集有關(guān)事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣
b.適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息
c.適用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價
d.適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息