師：上題在我們共同努力下得以解決，下面看你們自己的表現(xiàn)怎樣？
例2 解方程0.5x-0.5= 10 。
學(xué)生活動(dòng)：在練習(xí)本上做，一個(gè)學(xué)生板演．
師生共同訂正．
師：這里雖不要求同學(xué)們檢驗(yàn)，但今后希望同學(xué)們養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣．
【教法說(shuō)明】通過(guò)例2的教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力及運(yùn)算能力，樹(shù)立矛盾轉(zhuǎn)化思想．
�。ㄋ模┳兪接�(xùn)練，培養(yǎng)能力
�。ǔ鍪就队�2）
1．（口答）解下列方程
學(xué)生活動(dòng)：1、2題口答，3、4題在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)，可互相討論，3、4題師巡回指導(dǎo)。
【教法說(shuō)明】1題讓學(xué)生困難同學(xué)回答，增強(qiáng)自信心；2題澄清模糊認(rèn)識(shí)，可充分討論，讓學(xué)生各抒已見(jiàn)；3題較1題稍復(fù)雜，一是讓學(xué)生體會(huì)新解法的優(yōu)越性，二是培養(yǎng)學(xué)生觀察分析解決問(wèn)題的能力；4題其實(shí)也是解方程，目的是開(kāi)闊學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、大膽求異的創(chuàng)新精神。
�。ㄎ澹w納小結(jié)
（由學(xué)生歸納）
1．按照新方法解方程，一般采用下面兩點(diǎn)：
�。�1）方程兩邊都加上（或減去）同一適當(dāng)?shù)臄?shù)；
�。�2）方程兩邊都乘以（或除以）同一適當(dāng)?shù)臄?shù)。
2．為了保證運(yùn)算準(zhǔn)確，養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。
八、隨堂練習(xí)
1．選擇題
九、布置作業(yè)
�。ㄒ唬┍刈鲱}：課本第31頁(yè)A組1．（2）（4）、 2．（1）（3）（5）
�。ǘ┻x做題：思考課本B組1、2。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)
附：1.5 簡(jiǎn)易方程
隨堂練習(xí)答案
探究活動(dòng)
甲、乙二人從相距30m的兩地同向而行，甲每秒走7m，乙每秒走6.5m，如果甲先出發(fā)1秒鐘后，乙才出發(fā)，求甲出發(fā)后幾秒鐘追上乙？
解法（－）設(shè)甲出發(fā)后x 秒追上乙，則甲走的路程為7x m，乙比甲晚1秒鐘出發(fā)，乙少走1秒鐘，此時(shí)，乙走的路程為6.5(x-1) m，甲追上乙表示甲比乙多走30m。根據(jù)題意列出方程是：7x= 6.5(x-1)+30
解得 x=47 （秒）
答：甲出發(fā)后47秒追上乙．
解法（二）設(shè)甲出發(fā)后 x 秒追上乙，甲先走1秒鐘，甲先走了7*1=7 m，這樣甲追上己只需多走 30-7*1=23 (m).這時(shí)甲、乙二人都走了（x-1）秒，甲走的路程為 7（x-1） m，乙走的路程為 6.5（x-1） m，乙比甲走的路程少30-7*1=23 (m)，根據(jù)題意列出方程是：
7（x-1）= 6.5（x-1）+ 7（x-1）
解得x=47 （秒）
答：甲出發(fā)后47秒追上乙．
解法（三）設(shè)已出發(fā)后 x 秒，甲追上乙，因?yàn)榧紫茸?秒，所以甲走了(x+1) ，乙走了x 秒，甲走的路程比已走的路程多30m，依據(jù)此等量關(guān)系列出方程為： 7(x+1) -6.5x=30
解得 x=46 秒
甲走的時(shí)間為x+1=47 （秒）
答：甲出發(fā)后47秒追上乙．