幼兒園大班數學教案:各種各樣的帽子(記錄方式)
活動目標
1、通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的興趣,學習從不同角度觀察帽子的特征。
2、學習將活動過程用簡便的方式記錄下來,并和同伴進行交流。
活動準備
1、不同款式、顏色、質地、用途的帽子若干頂。
2、4張桌子,4張蓋布,4塊黑板,筆、紙若干。
活動過程
1、學習分類記錄的方法
(1)以游戲的方式激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)請4個具有不同特征的小朋友上臺,并請幼兒說說他們之間的不同之處。“這里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”
(3)教師引導幼兒記錄分類結果。“我們要把這里有4個小朋友的事記下來,可以怎么記呢?”(教師引導幼兒用數字“4”表示人數,用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的,他們哪里一樣?”(這兩個是男孩,這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導幼兒用數字和簡單的標記來記錄)“除了這種排隊的方法,還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎上再次引導他們用簡單的標記來記錄)
2、學習從不同的角度對帽子進行分類
(1)引導幼兒觀察帽子的不同之處。
(2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。
(3)提出分類的要求!霸瓉砻弊拥挠锰庍@么大,我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子,那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么準備工作呢?”(引導幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的,你們說可以怎么擺放呢?”(引導幼兒說出將帽子按同一特征擺放)
3、小組活動
(1)提出記錄的方法!敖裉,我們請4組小朋友來整理一個柜臺。首先,請上來的小朋友數數柜臺上有幾頂帽子,用數字和標記把它們記下來;然后,看看它們有什么不同,把有相同特征的帽子擺在一起并數數每種有幾頂;最后,小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法,就再分一次,分好后再數數每種有幾頂,想一想該怎么記錄。記住每分一次,就記錄一次!
(2)幼兒操作,教師引導幼兒在分類時要按同一標準全部分完后,才能按別的標準再次進行分類。
(3)引導幼兒多角度地思考分類的標準。
(4)觀察幼兒的不同記錄方法。