2013年小學(xué)教師資格證考試《教育學(xué)》測(cè)試題及答案解析（4）

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案.并將其號(hào)碼寫在題干的相應(yīng)位置，本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1.在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是(　　)。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.梅伊曼

2.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的(　　)。

A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

3.人的生理成熟以具有(　　)能力為標(biāo)志。

A.創(chuàng)造

B.學(xué)習(xí)

C.生殖

D.思考

4.學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是(　　)。

A.課程目標(biāo)

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程計(jì)劃

D.教科書

5.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究。再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐巾的一種研究方法，這種研究方法是(　　)。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動(dòng)研究法

6.小學(xué)德育中的基本方法是(　　)。

A.說(shuō)服教育法

B.榜樣示范法

C.陶冶教育法

D.實(shí)際鍛煉法

7.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，(　　)。

A.是同時(shí)的

B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D.說(shuō)不清楚

8.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和(　　)。

A.熟悉教材

B.分析教材

C.鞏固知識(shí)

D.理解教材

9.“沒(méi)有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)(　　)。

A.教師的權(quán)威

B.榜樣的作用

C.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

D.社會(huì)的作用

10.馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是(　　)。

A.學(xué)生個(gè)體

B.學(xué)生集體

C.教師個(gè)體

D.教師集體

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的四至五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案，并將正確答案的代碼填入題干的相應(yīng)位置。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題3分，共15分)

1.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在(　　)。

A.普及性

B.免費(fèi)性

C.基礎(chǔ)性

D.強(qiáng)制性

2.個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因有(　　)。

A.內(nèi)發(fā)論

B.動(dòng)機(jī)論

C.外鑠論

D.多因素相互作用論

3.下列能力屬于智力范疇的是(　　)。

A.觀察力

B.記憶力

C.想象力

D.思維力

4.班會(huì)的特點(diǎn)有(　　)。

A.集體性

B.客觀性

C.自主性

D.針對(duì)性

5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括(　　)。

A.樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)

B.刻苦鉆研業(yè)務(wù)

C.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)

D.積極探查教育教學(xué)規(guī)律

E.努力改進(jìn)教育教學(xué)方法

三、填空題(每小題2分。共10分)

1.師生在教育內(nèi)容的教與學(xué)上構(gòu)成__________關(guān)系。

2.1988年頒布了__________新的課程政策。

3.輔導(dǎo)是__________學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

4.班主任工作的主線就是搞好學(xué)生的__________工作和管理工作。

5.學(xué)校工作必須堅(jiān)持“__________、全面安排”的原則。

四、名詞解釋(每小題4分，共12分)

1.環(huán)境

2.德育方法

3.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)

五、簡(jiǎn)答題(每小題7分，共28分)

1.作為權(quán)利主體，學(xué)生享有哪些合法的權(quán)利?

2.運(yùn)用說(shuō)服教育法進(jìn)行德育要注意哪些問(wèn)題?

3.教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成要素有哪些?

4.課程實(shí)施中的基本問(wèn)題有哪些?

六、案例分析(15分)

小明愛(ài)淘氣，經(jīng)常在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，課堂上說(shuō)話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對(duì)小明說(shuō)：“你的課不要上了，回家把家長(zhǎng)找來(lái)，什么時(shí)候你爸爸來(lái)了，你再來(lái)上課�！毙∶鞑桓一丶�，只好在教室門口站著。這時(shí)，正好校長(zhǎng)路過(guò)，問(wèn)清了原因后，把小明送回教室，事后，校長(zhǎng)把班主任老師找去，提出了批評(píng)。

請(qǐng)回答：你認(rèn)為校長(zhǎng)批評(píng)的對(duì)嗎?班主任和小明同學(xué)應(yīng)該怎么做呢?

答案解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

【解析】在世界教育史上，赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

2.B

【解析】黨的十二大把教育科技列為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。十三大又提出“把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”，十四大再次強(qiáng)調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。

3.C

【解析】成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖能力。

4.C

【解析】學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程計(jì)劃。

5.D

【解析】考查行動(dòng)研究法的含義。

6.A

【解析】根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，說(shuō)服教育法是小學(xué)德育中的基本方法。

7.C

【解析】早期的教師是由一些名儒和官吏出任，隨著教師職業(yè)的發(fā)展，才出現(xiàn)了專門培養(yǎng)教師的師范學(xué)校。

8.D

【解析】領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括學(xué)生感知和理解教材。

9.B

【解析】“沒(méi)有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)榜樣的作用。

10.B

【解析】馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是學(xué)生集體。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ACD

【解析】小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)普及性;(2)基礎(chǔ)性;

(3)強(qiáng)制性。

2.ACD

【解析】人的身心發(fā)展的動(dòng)力，從古至今，有代表性的有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。

3.ABCD

【解析】智力，是指?jìng)�(gè)人在認(rèn)知過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知能力系統(tǒng)。它包括觀察力、記憶力、想象力和思維力。

4.ACD

【解析】班會(huì)有三個(gè)特點(diǎn)：集體性、自主性、針對(duì)性。

5.ABCDE

【解析】嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、積極探查教育教學(xué)規(guī)律、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法。

三、填空題

1.授受

2.“一綱多本”

3.幫助和指導(dǎo)

4.品德教育

5.以教學(xué)為主

四、名詞解釋

1.環(huán)境：泛指?jìng)�(gè)體生活其中.影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

2.德育方法：是為達(dá)到德育目的，在德育過(guò)程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式。

3.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)：簡(jiǎn)稱為學(xué)校咨詢，是指學(xué)校咨詢工作者直接或間接地對(duì)學(xué)生在適應(yīng)與發(fā)展上的問(wèn)題給予幫助和指導(dǎo)，以及對(duì)有關(guān)的心理和行為障礙進(jìn)行診斷矯治的過(guò)程

五、簡(jiǎn)答題

1.【答案要點(diǎn)】

作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的合法權(quán)利主要包括人身權(quán)和受教育權(quán)，其中人身權(quán)主要包括身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)等。

2.【答案要點(diǎn)】

運(yùn)用說(shuō)服教育法要注意以下幾點(diǎn)要求：

(1)明確目的性。說(shuō)服要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)要解決的問(wèn)題，有的放矢;切中要害，啟發(fā)和觸動(dòng)他們的心靈;切忌一般化、空洞冗長(zhǎng)。

(2)富有知識(shí)性、趣味性。說(shuō)服要注意給學(xué)生以知識(shí)、理論和觀點(diǎn)，使他們受到啟發(fā)，獲得提高。

(3)注意時(shí)機(jī)。說(shuō)服的成效，往往不取決于花了多少時(shí)間，講了多少道理，而取決于是否善于捕捉教育時(shí)機(jī)，撥動(dòng)學(xué)生心弦，引起他們的情感共鳴。

(4)以誠(chéng)待人。教師的態(tài)度要誠(chéng)懇、深情、語(yǔ)重心長(zhǎng)、與人為善。打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,使講的道理易被學(xué)生所接受。

3.【答案要點(diǎn)】

教學(xué)計(jì)劃包括：指導(dǎo)思想;培養(yǎng)目標(biāo);課程設(shè)置及說(shuō)明;課時(shí)安排及時(shí)間分配;考試考查及實(shí)施要求。

4.【答案要點(diǎn)】

在課程實(shí)施過(guò)程中，至少要考慮七個(gè)方面的問(wèn)題：第一，安排課程表，明確各門課程的開(kāi)設(shè)順序和課時(shí)分配。第二，確定并分析教學(xué)任務(wù)。第三，研究學(xué)生的個(gè)性特征和學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)。第四，選擇同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)模式。第五，分析教學(xué)單元和課程的類型及結(jié)構(gòu)，做出可行的計(jì)劃。第六，組織教學(xué)活動(dòng)。第七，評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果，及時(shí)提供反饋性教學(xué)信息。

六、案例分析

【答案要點(diǎn)】對(duì)。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開(kāi)除學(xué)生。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助使他們改正錯(cuò)誤、健康成長(zhǎng)。

這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)教育，小明也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說(shuō)話，也影響了別的同學(xué)聽(tīng)課，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。