2014年5月18日上午河北省直系統(tǒng)面試真題
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【題目】現(xiàn)在有的幼兒園有老師給小孩喂“感冒靈藥”的情況，根據(jù)這個(gè)情況，你怎么看。
【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象
【參考解析】
現(xiàn)在有的幼兒園有老師給小孩喂“感冒靈藥”的情況，使幼兒園的小學(xué)生們身心健康受到了一定的損害，造成了嚴(yán)重的社會(huì)負(fù)面影響。幼兒作為我們祖國(guó)的花朵、未來(lái)，在校園這一人生啟蒙學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，就受到了幼兒園的“特殊的關(guān)愛(ài)”，令人感到驚訝的同時(shí)，更深感痛心。痛心之余，我們更應(yīng)捫心作問(wèn)：感冒靈藥為何在幼兒園大行其道?我們的監(jiān)管部門(mén)都去哪兒了?這是整個(gè)社會(huì)應(yīng)該共同探討的問(wèn)題。
如果我們對(duì)這種普遍的現(xiàn)象追根溯源的話，大致有以下幾種病因：一、幼兒園的經(jīng)營(yíng)者趨利化嚴(yán)重，功利化心理較為明顯。為了所謂的“全勤”，以“健康”之名私自給學(xué)生喂藥，;二、教育主管部門(mén)監(jiān)管缺位，在幼兒園的辦學(xué)資質(zhì)、日常管理模式、師資道德等方面缺乏制度性的約束;三、家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇幼兒園時(shí)缺乏理性的思考，在社會(huì)中五花八門(mén)的幼兒園中，選擇適合孩子的幼兒園缺乏一定的的辨別能力;四、有關(guān)醫(yī)藥部門(mén)缺乏社會(huì)公德心，為黑心幼兒園的喂藥行為提供了土壤;五、公眾和媒體對(duì)于幼兒園關(guān)注不夠，未能形成一股重要的監(jiān)督力量。
拯救幼兒，刻不容緩。我們應(yīng)從多方面著手，治理幼兒園的不法行為。第一、教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)，在幼兒園業(yè)內(nèi)進(jìn)行道德宣貫，形成保護(hù)幼兒、愛(ài)護(hù)嬰兒的良好氛圍，杜絕喂藥行動(dòng)，與此同時(shí)，還應(yīng)發(fā)揮自己的監(jiān)管作用，強(qiáng)化各幼兒園的道德培育及辦園資質(zhì)的審批工作;第二、立、執(zhí)法部門(mén)應(yīng)進(jìn)一步建立健全幼兒園管理方面的法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊幼兒園的不法行為，打斷幼兒園藥品的產(chǎn)業(yè)鏈條;第三，家長(zhǎng)群體應(yīng)該更趨理性，重視孩子的幼兒園的選定，保證孩子所在幼兒園正規(guī)、合法、規(guī)范;第四、媒體和公眾應(yīng)發(fā)揮自己的監(jiān)督作用，有情況，早反映;有問(wèn)題，早報(bào)道。
在我看來(lái)，有老師給小孩喂“感冒靈藥”，在一定程度上動(dòng)搖了我們社會(huì)的道德之基，它拷問(wèn)著我們社會(huì)的公德良心。我們應(yīng)該把以上對(duì)策建議有效付諸實(shí)施，形成一個(gè)常態(tài)化的管理、監(jiān)督機(jī)制。保護(hù)幼兒，呵護(hù)花朵，我們?cè)诼飞稀?/P>
【題目】老師對(duì)一個(gè)差等生說(shuō)，你是我眼中的第一，有人說(shuō)老師是在鼓勵(lì)他，有人說(shuō)老師這是在欺騙他，根據(jù)這一看法，你怎么看。
【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)
【參考解析】
老師對(duì)一個(gè)差等生說(shuō)，你是我眼中的第一，有人說(shuō)老師是在鼓勵(lì)他，有人說(shuō)老師這是在欺騙他。在我看來(lái)，應(yīng)該綜合來(lái)看這兩種看法�！袄蠋熓窃诠膭�(lì)他”，表明老師是想用善意的欺騙去鼓勵(lì)這位學(xué)生，讓其成長(zhǎng)進(jìn)步;“老師這是在欺騙他”，表明老師的做法是一種欺騙，未能讓學(xué)生正確的定位自己和認(rèn)識(shí)自己。綜合來(lái)看，這兩種說(shuō)法是各有道理的，只不過(guò)是看待問(wèn)題的角度不同。
有人說(shuō)老師是在鼓勵(lì)他，寓意是用善意的謊言向?qū)W生說(shuō)“你是我眼中的第一”，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提振學(xué)生的信心，不至于消沉、一蹶不振，但是，這種善意的欺騙有時(shí)候卻達(dá)不到它的目的，它會(huì)讓學(xué)生不能正確的知曉自己的真實(shí)水平，從而在人生道路上不能正確的認(rèn)識(shí)自己，從這個(gè)角度來(lái)看，老師的做法，又是一種欺騙。所以，我們應(yīng)該綜合、全面的看待這個(gè)問(wèn)題，在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)注意自己的方法，要讓學(xué)生“信心爆棚”的同時(shí)，也要意識(shí)到自己身上的不足，檢視自己的不足，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，取得自己的進(jìn)步。
溫家寶同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“信心比黃金都貴”。題干中的說(shuō)法，與我的工作和人生信條有很大的匹配性。作為一名立足于做實(shí)事、做好事、做大事的青年，我應(yīng)該誠(chéng)心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵(lì)，諸事胸懷信心，遇到挫折不氣餒，不低頭，但更要照鏡子，看自己，凡事都要正確的認(rèn)識(shí)自己，不要在別人的善意的欺騙式的鼓勵(lì)下，迷失了自己，制掣的進(jìn)步，只有這樣，我們才能在人生和事業(yè)的道路上，取得更大、更快的成長(zhǎng)和提升。
【題目】有人說(shuō)，工作中苦干加巧干是公務(wù)員的工作原則，對(duì)于這句話你怎么看，在以后的工作中你要怎么做?
【題目類別】綜合分析之觀點(diǎn)類
【參考解析】
工作中，既要苦干，也要巧干，這句話道出了公務(wù)員工作的原則，“苦干”指的是一種工作態(tài)度，我們的工作是紛繁復(fù)雜的，在工作中要想取得成績(jī)，必須先低下頭去，踏實(shí)肯干。這個(gè)過(guò)程可能是枯燥的，可能是繁瑣的，可能是默默無(wú)聞的，但一定要投入全部的精力，付出十倍、百倍的努力，克服重重困難，做好吃苦的準(zhǔn)備，甘于犧牲，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全身心投入到工作中去。
“巧干”不是偷懶和投機(jī)取巧的代名詞，而是指一種工作方法，毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我們的任務(wù)就像是過(guò)河，只有找到船或橋，才能過(guò)河”，這句話也告訴我們，工作過(guò)程中一定要講究方式方法，不能蠻干。工作過(guò)程中，我們首先要熟悉工作的流程，注意創(chuàng)新方式方法，從而提高工作的效率和針對(duì)性，確保事半功倍;其次，我們要對(duì)之前的工作方法進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而提高工作的能力;第三，我們要具有全局觀念，不盲從，不機(jī)械，根據(jù)工作中的具體情況提出解決問(wèn)題的方法。
工作過(guò)程中，如果我們只有苦干的態(tài)度而沒(méi)有巧干的方法，或者只想著巧干而忽視了苦干的態(tài)度，最終的結(jié)果都是事倍而功半。所以，在我以后的工作中，我要將苦干的態(tài)度和巧干的方法結(jié)合起來(lái)，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前的精神，同時(shí)也要注意方式方法，提高工作效率，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，提高自己的能力，更好地奉獻(xiàn)于我的基層工作。
【題目】茶葉只有在開(kāi)水中才能綻放自己生命的春天，根據(jù)這句話做個(gè)演講。
【題目類別】演講
【參考解析】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，很高興今天站在這里發(fā)表這篇演講，我演講的題目是“逆境讓生命更精彩。
滾燙的開(kāi)水是灼人的，但是茶葉只有在滾燙的開(kāi)水中才能釋放生命濃郁的香氣，只有浸泡在這沸騰的水中，才能綻放自己生命的春天。人生如茶，我們的人生只有經(jīng)歷了沸水的浸泡，只有經(jīng)歷了逆境的磨礪，才能展現(xiàn)我們生命的本色。逆境，讓生命更精彩!
溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起雷電交加，它們只能接受一切舒適的環(huán)境，它們只能在沒(méi)有危險(xiǎn)的地方了卻一身。當(dāng)將其暴露于室外的時(shí)候，他們面臨的將是無(wú)以復(fù)加的毀滅……因?yàn)樗麄兊纳校倭艘环菽ゾ�，少了一份挫折，所以發(fā)揮不出人生的最美……
人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣或那樣挫折和困難。困難和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前;也可使人精神振奮，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)意志。關(guān)鍵是看我們?nèi)绾螌?duì)待它。只有能面對(duì)困難和挫折而毫無(wú)懼色的人，才有可能到達(dá)成功的頂峰。
面對(duì)困難和挫折，絕對(duì)不能失去奮斗的志向。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再綠的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，校正人生的坐標(biāo)和航線，重新尋找和把握機(jī)會(huì)，找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音，創(chuàng)傷是前進(jìn)的動(dòng)力，挫折是生命的財(cái)富，逆境讓生命更加璀璨奪目!
最后，再跟大家分享一句俄國(guó)著名物理學(xué)家列別捷夫的一句話：“平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造就不了時(shí)代的偉人。”讓我們勇敢地迎接生命中的逆境吧!