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福建省永安市2015年秋教師資格認定公告

時間:2015-09-26 10:48:26 點擊:

福建省永安市2015年秋教師資格認定公告

根據(jù)《教師法》《教師資格條例》《<教師資格條例>實施辦法》《福建省教育廳關于開展中小學教師資格考試改革試點的通知》(閩教人〔2014〕86號)、《福建省中小學教師資格認定工作有關政策說明》(閩教人〔2015〕42號)、《福建省教育廳關于2015年中小學教師資格認定工作的通知》(閩教人〔2015〕43號)等有關文件精神,結合我市實際,現(xiàn)就我市2015年下半年開展教師資格認定工作有關事項通知如下:

一、認定范圍和對象

(一)認定范圍

未達到國家法定退休年齡,具備《教師法》規(guī)定條件,戶籍或人事關系在我市的人員。

(二)認定對象

1.參加全國中小學教師資格考試并取得教育部考試中心頒發(fā)的《中小學教師資格考試合格證明》的人員;

2.2015年1月前入學的全日制師范類專業(yè)高校畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生。

3.符合我省中小學教師資格考試改革過渡期面試條件,并參加全省中小學教師資格面試取得《福建省中小學教師資格考試改革過渡期面試合格證》的人員。

二、認定權限

申請認定高級中學、中等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校實習指導教師資格由各縣(市、區(qū))教育局進行材料確認,三明市教育局認定。

申請認定初級中學、小學、幼兒園教師資格由戶籍或人事關系所在地的縣(市、區(qū))教育局認定。

三、主要流程及時間安排

(一)網(wǎng)上申報

1.網(wǎng)報時間:2015年10月10日至10月18日。

2.網(wǎng)上報名:教師資格認定申請實行網(wǎng)上報名,申請人員應在規(guī)定時間內登陸中國教師資格網(wǎng)(www.jszg.edu.cn)進行網(wǎng)上申報,填寫注冊信息,并打印《教師資格認定申請表》(A3紙雙面打印一式二份),逾期不能補報。

申請人員應根據(jù)實際情況選擇網(wǎng)報入口,持有教育部考試中心頒發(fā)的《中小學教師資格考試合格證明》的申請人從“全國統(tǒng)考合格申請人網(wǎng)報入口”報名,其它申請人從“未參加全國統(tǒng)考申請人網(wǎng)報入口”報名。

⑴參加全國中小學教師資格考試合格的申請人所認定

的教師資格種類和學科,應與其考試科目一致!督處熧Y格認定申請表》中“申請任教學科”欄的填寫應與申請人報考的學科(專業(yè))一致。

⑵2015年1月前入學的全日制師范類專業(yè)高校畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生,申請認定的教師資格任教學科應與所學專業(yè)一致。其中,全日制教育碩士申請的任教學科應與所學專業(yè)方向相同。修學教育管理專業(yè)方向的全日制教育碩士,申請的任教學科應與本科所學專業(yè)相同或相近。修學學前教育、小學教育專業(yè)的全日制教育碩士,只能分別認定幼兒園和小學教師資格,申請其他類別教師資格須參加全國中小學教師資格考試并取得合格證明;申請任教學科與其所學專業(yè)不一致的教師資格時,須參加全國中小學教師資格考試并取得合格證明,方可參加本次的網(wǎng)上報名。

⑶參加中小學教師資格考試改革過渡期面試的申請人員,申請認定的教師資格任教學科應與其面試學科一致。

(二)現(xiàn)場確認

⒈現(xiàn)場確認時間、地點及聯(lián)系電話

⑴現(xiàn)場確認時間:10月19日至10月22日

網(wǎng)上申報成功的人員,盡早在規(guī)定時間內攜帶申請材料到

指定的現(xiàn)場確認地點進行現(xiàn)場確認。未按規(guī)定時間到現(xiàn)場確認的,視為自動放棄申請。

⑵現(xiàn)場確認地點:永安市教育局人事科

⑶確認點聯(lián)系電話:0598-3600077

2.現(xiàn)場確認申請人需要提交的材料

⑴所有申請人員應提交的材料:

①《教師資格認定申請表》一式二份。從中國教師資格網(wǎng)上自動生成打印后,必須制作成A3雙面的規(guī)格,其中,第1頁為封面,第2、3頁為內頁,第4頁為封底。并在申請表內的“承諾書”上簽字確認。

②身份證原件和復印件一份。

③戶口簿原件和復印件一份。其中,申請人戶籍不在認定機構所在地的,還應提供當?shù)鼐哂匈Y質的人事代理機構出具的人事關系證明原件,或當?shù)毓ぷ鲉挝黄赣煤贤吧鐣kU證明原件和復印件各一份。

④《申請人思想品德鑒定表》原件一份。表中“有無犯罪記錄”欄,非在職人員須由戶籍所在公安部門填寫并加蓋公章。

⑤學歷證書原件和復印件一份,以及在中國高等教育學生信息網(wǎng)(http://www.chsi.com.cn)查詢打印的《教育部學歷證書電子注冊備案表》一份(無法查詢的應提供學歷認證材料)。其中,應屆畢業(yè)生尚未取得學歷證書的,還應提供由所在高校教務部門出具的全部所學課程及成績證明;申請中等職業(yè)學校實習指導教師資格的,還應提供助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級證書原件和復印件一份。

⑥《普通話水平測試等級證書》原件和復印件一份(語文教師和對外漢語教學教師應達到二級甲等及以上水平,其它學科教師要求二級乙等及以上水平)。

⑦《福建省教師資格申請人員體檢表》原件一份。所有申請認定教師資格的人員須到相應的教師資格認定機構指定的二級甲等(縣級)以上醫(yī)院進行體檢,并將《體檢表》裝入檔案。

⑧照片要求:申請人在網(wǎng)上申報時須提交申請人本人近期正面免冠電子照片,照片寬114像素,高156像素,文件大小不超過20k,jpg格式;提交本人近期正面免冠彩色照片一寸和小二寸各二張(粘貼認定申請表小二寸二張,粘貼體檢表一寸一張,辦理教師資格證書一寸一張,相片背后用圓珠筆寫明工作單位和姓名),電子照片須是與教師資格認定申請表、體檢表、教師資格證書上粘貼的照片同一底板,否則證書無法辦理,后果自負。

⑨教師資格認定機構要求提供的其它證明材料。

⑵各類申請人員除上述材料之外,還應分別提交的材料:

①參加全國中小學教師資格考試合格人員,應提交教育部考試中心頒發(fā)的《中小學教師資格考試合格證明》原件和復印件一份。

②參加福建省中小學教師資格考試改革過渡期面試合格人員,應提交《福建省中小學教師資格考試改革過渡期面試合格證》。其中,“兩學”考試合格人員還應提交“教育學”“教育心理學”考試合格證(成績單);第一學歷為普通全日制師范類專業(yè),擬按非師范類專業(yè)的高一層次學歷申請認定相應教師資格的在職在編教師,還應提交師范類專業(yè)的畢業(yè)證書原件和復印件一份及所在學校出具的在職在崗證明原件一份。

③2015年1月前入學的全日制師范類專業(yè)高校畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生,屬于福建省內高校畢業(yè)的,應提交加蓋“福建省教育廳師范類大中專畢業(yè)生調配專用章”的《全國普通高等學校本?飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》原件和復印件一份;屬于福建省外高校畢業(yè)的,應提交相應學歷層次畢業(yè)院校教務部門出具的全部所學課程及成績證明原件和復印件一份(可從本人人事檔案中復印并加蓋人事檔案管理部門公章)。

(三)審核認定:2015年10月26日至11月6日

教育局對申請人提交的申請材料進行審核,在規(guī)定的時間內做出是否認定教師資格的結論,并將認定結果通知申請人。

(四)頒發(fā)證書:2015年11月9日--11月20日,申請人持本人身份證到確認點簽領。

四、注意事項

(一)申請認定教師資格實行屬地管理原則。申請人應向戶籍所在地或工作單位(具有人事檔案管理權)所在地的教師資格認定機構提出申請。對于戶口不在當?shù)兀耸聶n案掛靠在當?shù)厝瞬沤涣髦行牡娜藛T,可向人才交流中心所在地的教師資格認定機構提出申請。戶口和人事檔案均不在工作單位所在地的人員應回戶籍所在地提出申請。

(二)申請人提交的材料需要特別注意以下幾點:

1.《教師資格認定體檢表》《申請人思想品德鑒定表》必須使用福建省教育廳統(tǒng)一編制的表格(可登錄三明教育信息網(wǎng),在“網(wǎng)上辦事/表格下載”欄目下載)。

⒉現(xiàn)場確認前請認真核對清楚所要求的證件、表冊材料,帶齊所有要求的證件和表冊材料再去現(xiàn)場確認。若本人因特殊原因無法去現(xiàn)場確認的,須書面委托他人代為現(xiàn)場確認。

⒊所有復印件統(tǒng)一用A4復印紙,只需復印正面,即與本人有關的那一面,并由單位或現(xiàn)場確認點工作人員簽字和加蓋單位公章。

⒋非普通全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)生應提交2014年底前取得的福建省自考的教育學、教育心理學課程考試合格成績證書原件和復印件,或通過國家自學考試已修學師范類專業(yè)相應學歷層次的教育學、心理學課程,并取得考試合格成績的證明;及參加福建省中小學教師資格認定指導中心組織開展的中小學教師資格考試改革過渡期面試合格證原件和復印件,或提交參加全國中小學教師資格考試合格證明原件和復印件。

⒌普通全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需提交大學期間的成績單(注明“原件復印”并加蓋檔案管理部門的公章),成績單中應有“教育學、教育心理學、教育教學實習”三門合格成績。

⒍材料整理要求:各申請人應按提交的材料所列順序整理,并在左上角用回形針夾在一起,裝入一個檔案袋,檔案袋封面注明報名號、申請資格類別、申請人姓名和工作單位,提交確認點確認。

永安市教育局

2015年9月24日

 來源:網(wǎng)絡

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