一、教學(xué)目標(biāo):

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過對(duì)民族器樂曲的欣賞和了解,讓學(xué)生 能夠真正喜歡中國民族音樂,懂得繼承和弘揚(yáng)民族音樂 文化的意義;

（二）過程與方法:

聆聽一些民族器樂曲,讓學(xué)生 感受民族器樂曲的韻味和魅力:

（三）知識(shí)與技能:

1.能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;

2.在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊(duì)是由那些樂器組成及音色特點(diǎn);

3.在聽賞《紫竹調(diào)》時(shí),能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句,并參與“加花”創(chuàng)作,發(fā)展自身創(chuàng)作力。

二、教學(xué)重點(diǎn):

聽賞《紫竹調(diào)》

三、教學(xué)難點(diǎn):

“加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)

四、教學(xué)設(shè)想:

本單元以“八音和鳴”為題,目的在于讓學(xué)生感知傳統(tǒng)民族器樂的魅力,從而喜歡上中國民族音樂,但現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)中國民族樂器知之甚少,也談不上喜歡。所以,讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)通過聽賞一些作品,讓學(xué)生 充分感受民族器樂的魅力是我本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。為力求達(dá)到這個(gè)目的,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我首先利用課件 的優(yōu)勢,豐富教學(xué)內(nèi)容,加大信息量,為學(xué)生營造美的氛圍。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂曲,如《歡樂歌》、《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》等,讓學(xué)生 感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。此外,女子十二樂坊的演出片段除了會(huì)讓我們充分感受其清新、典雅的風(fēng)格外,在演奏中出現(xiàn)的“加花”的技法,也給我們提供了創(chuàng)作的素材,在學(xué)習(xí)方法上,我改變以往欣賞課一聽到底的方法,采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂 主題、“加花”創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn),自主探究。“加花”創(chuàng)作對(duì)于山區(qū)的孩子來說是一個(gè)難點(diǎn),我首先讓學(xué)生比較《紫竹調(diào)》中旋律的變化,讓學(xué)生 了解“加花”的技法,即“你簡我繁、我簡你繁”,另外每個(gè)小組只創(chuàng)作1至2個(gè)小節(jié),降低了創(chuàng)作的難度。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

CAI課件 、打擊樂器、曲譜等

六、教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)

學(xué)生 活動(dòng)

教學(xué)設(shè)想

（一）組織教學(xué)

1.課前播放音樂 《歡樂歌》

2.上課禮儀

聽音樂 進(jìn)教室

《歡樂歌》為江南絲竹中的八大名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營造典雅、愉悅的課堂教學(xué)氛圍。

（二）導(dǎo)入新課

同學(xué)們剛才都是踏著音樂 聲走進(jìn)課堂的,在踏進(jìn)教室時(shí)你聽到老師 播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢?

這首樂曲的名字就能反映大家此時(shí)的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢?

眾所周知,中國是一個(gè)具有悠久歷史及深厚文化底蘊(yùn)的文明古國,中國的民族音樂 也有幾千年?duì)N爛歷史有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師 將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次民族音樂 之旅,

一起去感受民樂的獨(dú)特魅力與韻味。

自由回答

自由回答

激勵(lì)型的語言以激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣

（三）民族樂器

1.“八音”

(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件 展示)

(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對(duì)各個(gè)類別的民族樂器舉幾個(gè)例子出來。

(3)對(duì)于學(xué)生 可能說不上來的“土、石、匏”進(jìn)行舉例。(課件 展示)

2.游戲分組

(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別�，F(xiàn)在咱們來做一個(gè)游戲,屏幕上有四個(gè)樂器組的名字,你認(rèn)為你手中拿的這種樂器該歸到哪個(gè)樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)

(2)同學(xué)們都已找好了位置,那你們坐的對(duì)不對(duì),我們來看一看。

3.聽一聽,辨一辨

認(rèn)識(shí)了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨(dú)奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。

(播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)

集體討論

游戲選擇

看圖片、了解

進(jìn)行對(duì)照

欣賞,談感受,辨別樂器

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)

與歷史綜合,了解我們祖先在音樂方面的偉大創(chuàng)造

活躍氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

經(jīng)典的獨(dú)奏曲既可讓學(xué)生了解一些樂器的音色,又可充分體驗(yàn)民樂的獨(dú)特韻味

絲竹古韻

1.初聽全曲

剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨(dú)奏時(shí)的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨(dú)奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。 這樣就組成了多種形式的民族樂隊(duì)。今天,我們就來認(rèn)識(shí)其中的一種。首先請(qǐng)大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調(diào)〉〉,聽聽中間出現(xiàn)了哪個(gè)樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。

2.(課件 展示)介紹江南絲竹。

3.復(fù)聽全曲

下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會(huì)《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時(shí),大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個(gè)段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂 )

4.復(fù)聽片段

(1)展示主題曲譜、播放主題音樂 兩遍。讓學(xué)生 “啦”字試唱曲譜。

(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂 。引導(dǎo)學(xué)生 辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。

聽音選畫,談感受、了解、聆聽、聽主題、模唱主題、辨別曲譜、音樂 與美術(shù) 綜合,提高其藝術(shù)鑒賞力、自主探究,了解樂曲結(jié)構(gòu)、進(jìn)一步熟悉音樂 旋律,培養(yǎng)學(xué)生 識(shí)讀樂譜的能力

（五）創(chuàng)作與表現(xiàn)

1.引導(dǎo)學(xué)生 比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡單介紹“加花”。

2.進(jìn)行啟發(fā)然后給出幾句樂譜學(xué)生 自由創(chuàng)作,教師引導(dǎo)做調(diào)整。

3.學(xué)生 展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜�？杉尤氪驌魳菲鳌�

了解

創(chuàng)作

表現(xiàn)

（六）愛與振興

1.今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過今天的旅行,你對(duì)中國民樂有了怎樣的了解呢?

2.這么美的音樂 ,可是,我們許多年輕人都不了解它,面對(duì)這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢?

3.下面,老師 給大家推薦一支樂隊(duì),西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)

4.小結(jié),提出希望。

5.播放FLASH《紫竹調(diào)》,學(xué)生 可以聽音樂 出教室。

自由回答

自由探討

欣賞

激發(fā)學(xué)生 去繼承和弘揚(yáng)民族傳